La table des matières en bref
VIVRE SUR UNE PLANETE D'ÉNERGIE
Chapitre premier : L'expérience de la guérison. . . . . . . . . . .
Chapitre 2 : Comment utiliser ce livre . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 3 : Remarques sur la formation et l'orientation . L'AURA HUMAINE Introduction :- L'expérience personnelle . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 4 : Notre vision de nous-mêmes et de la réalité. Opinions scientifiques occidentales. . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 5: Histoire de la recherche scientifique sur le champ d'énergie humaine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 6 : Le champ d'énergie universelle .(CEU) . . . . .
Chapitre 7 : Notre champ d'énergie ou l'aura humaine. . .
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476 LE POUVOIR BÉNÉFIQUE DES MAINS TROISIÈME PARTIE LA PSYCHODYNAMIQUE ET LE CHAMP D'ÉNERGIE HUMAINE Introduction : L'expérience thérapeutique . . . . . . . . . . . . . .
Chpitre 8 :L'évolution humaine et son illustration dans l'aura .........................................
Chapitre 9 :Fonction psychologique des sept chakras majeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre IO: Diagnostic d'un chakra ou d'un centre d'énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 11 : Observation d'auras au cours de séances de thérapie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 12: Les tampons d'énergie et les systèmes de défense dans l'aura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 13 : Auras et chakras des principales structures de caractère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LES INSTRUMENTS DE PERCEPTION DU GUÉRISSEUR Introduction : La cause de la maladie. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 14 : La réalité séparée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 15 : Du bouchon d'énergie à la maladie physique
Chapitre 16 : Vue d'ensemble du processus de guérison. . .
Chapitre 17 : L'accès direct à l'information. . . . . . . . . . . . .
Chapitre 18 : La vision interne du corps humain . . . . . . . .
Chapitre 19 : La haute perception auditive et la communi- cation avec les maîtres spirituels. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 20 : Métaphores d'Heyoan sur la réalité . . . . . . .
CINQUIÈME PARTIE LA GUÉRISON SPIRITUELLE Introduction : Votre champ d'énergie est votre outil de base 307
Chapitre 21 : Préparation aux soins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Chpitre 22 : Magnétisation de tout l'ensemble du spectre (Thérapie << arc-en-ciel ») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 1
Chapitre 23 : Magnétisation par la couleur et par le son. . 389
Chpitre 24 : Les traumas transcendant le temps . . . . . . . . ,403
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LE POUVOIR BENEFIQUE DES MAINS 477 SIXIÈME PARTIE L'AUTOGUÉRISON ET LE GUÉRISSEUR SPIRITUEL ...... Introduction : Transformation et autoresponsabilité 421
Chapitre 25 : Profil d'une nouvelle médecine : le patient ..................................... guérisseur -423 ..............
Chapitre 26 : La santé ou le respect de soi 437 ...............
Chapitre 27 : Évolution du magnétiseur 449 .................... Bibliographie en langue anglaise 467 ..................... Bibliographie en langue française 471 ........................ Liste des exercices pratiques 473
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Introduction L'expérience thérapeutique Quand je suis devenue psychothérapeute, j'ai recommencé à voir des auras. Dans ce contexte, non seulement il m'était permis d'observer les gens de près, mais qui plus est, j'étais invitée à le faire. Au cours de mes années de pratique, j'ai pu observer la structure et le comportement de nombreux patients. C'est un privilège inestimable car, normalement, l'éthique sociale définit très clairement les limites de ce type de « curiosité B. Je suis persuadée qu'il vous est arrivé de vous intéresser, sans trop savoir pourquoi, à une personne inconnue, remarquée dans un bus, un lieu public, un magasin. Si vous l'observez même brièvement, le regard de cette personne accroche le vôtre et vous fait savoir, sans la moindre équivoque, que vous feriez bien de cesser de la dévisager de la sorte. Tout d'abord, comment a-t-elle su que vous la regardiez ? Par le champ d'énergie. Pourquoi vous signifie-t-elle ensuite d'arrêter votre manège ? Parce que les gens deviennent très nerveux dès qu'ils se sentent observés. Nous détestons que notre structure intérieure soit percée à jour par les autres. Beaucoup ont honte de ce qu'on risquerait de découvrir en eux. Nous avons tous des problèmes. Nous essayons évidem- ment de les cacher, en tout cas les plus gênants pour notre amour-propre. Dans ce chapitre, nous allons parler précisément de ces problèmes, tels que les révèle l'examen de l'aura. Nous verrons se modifier les couleurs de l'aura au cours des séances de bioénergie. Nous verrons également le rôle joué par la « cuirasse caractérielle » reichienne. Mais commençons par l'enfance, la base même de toutes les psychothérapies. Il existe d'innombrables études sur la croissance de l'être humain et son évolution. Erik Erickson s'est rendu célèbre par ses travaux portant sur la démarcation des étapes de la crois- sance et de l'évolution, en fonction de l'âge. Ces divers stades font désormais partie de notre langage courant. On parle du
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110 LE POUVOIR BÉNÉFIQUE DES MAINS stade oral, de l'adolescence, de la puberté, etc. Aucune de ses études ne mentionne l'aura, inconnue encore aujourd'hui de la plupart des psychologues. Pourtant, si on apprend à l'observer, l'aura est très révélatrice de la constitution psychologique et du processus de croissance d'une personne. A n'importe quel1 étape de la croissance, ce qui se manifeste dans l'aura es 7 directement lié au développement psychologique marquant cette étape. En fait,'du point de vue aurique, cette évolution peut être vue comme l'issue naturelle, programmable, des forces en action dans le champ énergétique. Nous allons voir comment se développe habituellement notre champ d'énergie, de la naissance à la mort.
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118 LE POUVOIR BÉNÉFIQUE DES MAINS pourvoit. N'oubliez pas que le chakra d'un nourrisson n'est pas totalement développé et ne peut donc métaboliser toutes les énergies du champ universel necessaires à ses besoins. La petite enfance La vie émotionnelle de I'enfant s'enrichit à mesure qu'il grandit et que son deuxième chakra se développe. Il imagine des mondes dans lesquels il vit et commence à se sentir diErencié de sa mère. Dans ces univers qui l'aident à accomplir cette sépara- tion, il entasse des possessions dont les projections dans son champ éthérique ressemblent à des amibes. Plus il confère d'importance à ces objets dans la construction de son monde fantasmatique, plus il les entoure d'énergie consciente. Ils deviennent partie intégrante de son moi. Lorsqu'un de ces objets lui est arraché de force 'des mains, son champ se déchire. Il en souffre physiquement et émotionnellement. Vers l'âge de deux ans, l'enfant considère ses parents comme ses possessions : « moi, mon papa, ma maman, etc. » Dans son aura, le rouge, l'orange et le rose s'affirment plus visiblement. Il apprend sa relation avec les autres et commence à les aimer de façon élémentaire. Plus apte à s'écarter du champ de sa mère, il y demeure encore connecté par un ombilic éthérique. Le processus de séparation et d'identité indépendante débute donc sous la protection de cet ombilic éthérique grâce auquel il est sûr que sa mère n'est jamais bien loin. Pour le clairvoyant, cet espace apparaît sous la couleur bleue de l'énergie du plan éthérique. L'enfant préfère y jouer seul. S'il y admet un compa- gnon de jeu, il veille à ce qu'il ne le perturbe pas trop. À cet âge, son ego n'est pas assez fort pour définir clairement la limite de son moi par rapport à celui d'un autre. Il lutte pour établir son unicité mais continue à se sentir connecté à tout. Ses objets personnels servent d'instruments d'individualisation, pour défi- nir son espace d'énergie privé. De cinq à sept ans, lorsqu'un autre enfant pénètre dans sa chambre, il est partagé entre le désir de communiquer avec lui et celui de protéger l'image de son moi. 11 lutte pour conserver le contrôle de ses objets personnels qui l'aident à savoir qui il est, objets sur lesquels il a transféré son énergie consciente. L'enjeu consiste donc à discer- ner et maintenir son individualité tout en'se connectant à un individu difirencié. Vers l'âge de sept ans, I'enfant commence à tisser une grande quantité d'énergie dorée dans l'espace qui devient plus libre et
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LE POUVOIR BÉNÉFIQUE DES MAINS 119 vaste, moins connecté à la mère. Il s'ouvre davantage aux visiteurs. Plus conscient de son moi, il commence à discerner ses similitudes avec les autres êtres humains, à autoriser l'ego de « l'autre » à s'exprimer plus librement dans son espace privé. Le visiteur peut alors créer toutes sortes de formes d'énergie dans son territoire et rehausser sa vie imaginaire qui devient plus amusante, plus vivante. C'est le moment où les enfants forment des « bandes ». Un des facteurs de cette évolution tient au fait qu'aux alentours de la septième année de sa vie, tous les chakras d'un enfant ont acquis un écran protecteur qui filtre les nom- breuses influences énergétiques provenant du champ qui l'en- toure. Il se sent en sécurité dans son champ aurique, qui le protège réellement. Exercices de perception des espaces psychiques Les adultes, comme les enfants, gorgent leur espace d'énergie. Ces espaces psychiques sont des aires de refuge où ils vivent en sécurité. Essayez de sentir ceux que les autres se créent. Vous en apprendrez beaucoup sur vous et sur les possesseurs de ces espaces. Commencez d'abord par ceux que vous fréquentez régulièrement. Circulez dans la chambre d'un ami. Que ressen- tez-vous ? L'aimez-vous ? Avez-vous envie d'y rester ou de vous en évader ? Si vous avez plusieurs enfants, entrez dans leur chambre. Sentez la différence d'énergie dégagée' par chacune. En quoi lui correspond-elle ? Qu'exprime-t-elle de lui ? Sa couleur lui convient-elle ou la lui avez-vous imposée ? Réfléchissez-y. Tentez la même expérience dans divers magasins. Pour ma part, il m'est impossible de supporter certains types d'énergie émanant de quelques boutiques. Faites aussi quelques expériences avec des objets. Dans un petit groupe. de personnes (que vous connaissez peu, de préfé- rence) ayant déposé des objets personnels, choisissez celui de ces objets qui vous attire plus particulièrement. Prenez-le en main. Que ressentez-vous ? Vous paraît-il lourd, chaud, amical, hos- tile, triste, joyeux, inoffensif, menaçant, sain, morbide ? Évoque- t-il des images ? Prenez le temps de vous en pénétrer et vérifiez vos impressions auprès du propriétaire de l'objet. Je suis prête à parier que vous tomberez juste au sujet de quelques-uns des cibjets sélectionnés. Pratiquez cette méthode et vous y parvien- drez encore mieux la prochaine fois.
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